Curso de liderazgo para
Este curso es realizado por la Facultad de educación de la Universidad de los Andes y United Way, hace parte del proyecto Río, juego y aprendo, va dirigido a lideres, rectores, coordinadores y funcionarios públicos que deseen fortalecer sus habilidades de liderazgo por la primera infancia.
Conoce sus iniciativas
Polinizando mentes: abejas para el desarrollo infantil
Resignificar las prácticas pedagógicas con interacciones de servir y devolver que potencien el desarrollo de la primera infancia con maestros, maestras y familias de la Institución Educativa Rural La Gallineta, a partir del desarrollo de un proyecto que incluye un autodiagnóstico, una campaña de expectativa y el desarrollo de talleres vivenciales a partir de mensajes relacionados con los ejes temáticos de arquitectura cerebral, aprendizaje a través del juego e interacciones servir y devolver. Todo ello, en el marco del proyecto de abejas que lleva a cabo la instituciones.
Participantes: Liliana Amparo Sierra Pardo, Sigifrego Silva, Alfredo Villa, Sandra Inés Urrego Duarte.
Juego y aprendo en familia
Una ruta metodológica para acompañar a las familias a través del uso de un juego (flash cards) como dispositivo para para realizar interacciones de servir y devolver; todo ello para contribuir al desarrollo cerebral de los niños a través del fortalecimiento de las habilidades de los cuidadores y familias de la UCG6 quienes desconocen el impacto de sus interacciones en el desarrollo de la arquitectura cerebral de los niños y las niñas. Esta iniciativa les permite participar activamente de la implementación de la política a través de una herramienta lúdica que aporta al desarrollo integral de los niños y niñas por medio de las interacciones de servir y devolver
Participantes: Natalia Trujillo, Berledis Monterrrosa, Lizdany Gómez, Paola Ximena Silva
Círculo de la palabra
Fortalecer el vínculo y establecer interacciones positivas entre las niñas y los niños y los agentes educativos de los CDI para potenciar el desarrollo integral, a través de la metodología Círculo de la palabra con aprendizaje a través del juego. Esto, debido a la falta de interacciones positivas entre las agentes educativas y los niños y niñas del CDI de la región.
Participantes: Mildred Vanessa Valderrama Trujillo, Hellen Maldonado Pinzón, Yeraldy Pimentel Polo.
Semillero de Docentes Transformadores a partir del Juego
Transformar las prácticas de docentes y cuidadores para reconocer la importancia de interacciones de calidad y fortalecimiento de la arquitectura cerebral mediante la creación de un semillero de docentes transformadores de aprendizaje a través del juego. Allí, podrán incorporar mejoras y fortalecer el proyecto Escuela de Padres para vincular y formar a los cuidadores en los temas tratados en el semillero. De esta forma, la propuesta pretende que los niños y las niñas de nuestras instituciones tengan mayor oportunidad de crecer en un ambiente en el cual facilite el uso de recursos para ofrecer apoyos sociales en situaciones de estrés tóxico, se potencie el estrés positivo y las interacciones de servir y devolver. Atendiendo de esta manera el propósito de las políticas públicas para la primera infancia que buscan proteger y potencializar el desarrollo integral en los primeros años de vida en corresponsabilidad con la familia, la comunidad y otras instancias institucionales.
Participantes: Luz Dary Valencia Perdomo, Soraya Cuesta Asprilla, Andrés Mauricio Hoyos TrujilloEscuela en tu morral
Estrategia de acompañamiento y formación a los padres de familia para reconocer la importancia de establecer interacciones de calidad con los niños y niñas, desde una transformación de la escuela de padres en nuestras instituciones educativas, generando experiencias de encuentro entre las familias mediante situaciones del contexto familiar que detonen en el compartir la importancia de ser auténticos apoyos sociales para los niños de preescolar
Participantes: Edwin Giovanni Pérez Osorio, Sandra Liliana Salgado Lugo, Wilber Ortiz Navarrete, Juan Felipe Mónoga, Doris María Sánchez.
Con mis papás me divierto y aprendo
Capacitación virtual a docentes de San vicente del Caguán y Cartagena del Chairá sobre interacciones de servir y devolver, para, luego, ellos implementar estas interacciones con los niños y acompañar a las familias de la zona en esta práctica en el marco del EIR. (Estrategia de Educación Inicial Rural).La estrategia MEIR no aborda el trabajo con los adultos (docentes-familia) sino directamente con los niños. No considera lo que se puede hacer con las FAMILIAS en términos de interacciones que promueven el desarrollo de la arquitectura cerebral
Participantes: Ernesto Ramírez, Daniel Magno, Derly Cordoba, Yuliana Lomelin, Arnulfo Pineda.
Transformándonos Transformamos
Talleres de formación a los docentes de transición a primero de las IE Bello Horizonte y San Francisco de Asís en las fases: diagnóstico, implementación, evaluación. El taller está orientado a promover conocimientos y las actitudes de los docentes hacia la importancia de las interacciones de servir y devolver, con sus estudiantes.
Participantes: Gabriel Valencia Hermida, Marlio Alberto Molina Segura, Clarena Daza Giraldo, John Jardenson Trujillo Calderón, Adriana Mendoza.
The box experience
The Box es una experiencia educativa y formativa que proporciona una comprensión teórica y práctica de las interacciones de ‘servir y devolver’, incorporando el conocimiento sobre la arquitectura cerebral y el estrés. Contiene herramientas basadas en el juego que permitan a las coordinadoras apoyar de manera efectiva a los educadores en la promoción de interacciones de alta calidad.
Participantes: Johanna Salazar, Carolina Ocampo, Felipe Hernández, Ana María Ávila.
Empodérate por la primera infancia
Estrategia de empoderamiento a la Primera Infancia, dirigida a docentes en ejercicio y en formación de la I.E Normal Superior de Florencia a través de tres componentes de la estratégia: Video “Picht”, World coffee y evaluación.Con esto, se busca transformar las prácticas pedagógicas que favorezcan las interacciones de calidad, que promuevan el desarrollo de la arquitectura cerebral de los niñas y niño, fortalecimiento de las conexiones cerebrales positivas, salud mental y relacionamiento social. La estrategia contempla un conjunto de acciones intersectoriales intencionadas y efectivas encaminadas a asegurar la garantía de los derechos de las niñas y niños, a través de la celebración del convenio interadministrativo (I.E. Normal Superior – Sec. de Educación Florencia), para el acompañamiento mediante pasantías por parte de los docentes del P.F.C vinculados a la Estrategia Empodérate a Establecimientos Educativos Oficiales.
Participantes: Johanna Milena Muñoz Melo, Vanessa Andrea Corredor Arboleda, Carlos Mauricio Agudelo Rodríguez, Jhon Fredy Fierro Cuevas, Willyan Hurtado Zambrano