Curso de liderazgo para
decisiones
Este curso es realizado por la Facultad de educación de la Universidad de los Andes y United Way, hace parte del proyecto Río, juego y aprendo, va dirigido a lideres, rectores, coordinadores y funcionarios públicos que deseen fortalecer sus habilidades de liderazgo por la primera infancia.
iniciativas
Incubación de ideas
En SUMA, los tomadores de decisiones crean iniciativas que son factibles de implementar en sus territorios, estas tienen como objetivo aportar ala calidad de la educación en primera infancia así como, cualificar a los agentes educativos que hacen parte del entorno de las niñas y niños.
Formación a 30 docentes del área rural y urbana en los Municipios de San Vicente del Cagúan y Belén de los Andaquies
Los docentes que atienden niños y niñas del Departamento, carecen de procesos de fornación y capacitación en las interacciones de servir y devolver, arquitectura cerebral, neuroplasticidad periodos sensibles entre otros; por ende la calidad de la educación en el Departamento esta dentro de los 5 mas bajos del país, los cuales se prevee que estos estan directamente relacionados al desarrollo socioemocional en esta etapa de vida.
- presentada por: Mireya Quintero
Formación a 30 docentes del área rural y urbana en los Municipios de San Vicente del Cagúan y Belén de los Andaquies
Los docentes que atienden niños y niñas del Departamento, carecen de procesos de fornación y capacitación en las interacciones de servir y devolver, arquitectura cerebral, neuroplasticidad periodos sensibles entre otros; por ende la calidad de la educación en el Departamento esta dentro de los 5 mas bajos del país, los cuales se prevee que estos estan directamente relacionados al desarrollo socioemocional en esta etapa de vida.
- presentada por: Mireya Quintero
Proyecto Amun.
A través de un proyecto pedagógico que integra diferentes experiencias de vida que permiten las interacciones de servir y devolver basadas en los aspectos históricos y culturales del Caquetá. Diseñar un proyecto pedagógico para los niños y niñas de grado tercero de la IE Dante Alighieri, en el que se puedan fomentar las interacciones de servir y devolver basados en los aspectos históricos y culturales del departamento del Caquetá.
- presentada por: Andrés Felipe Caballero
Redescubriendo el niño que llevo dentro.
Formar y sensibilizar a los 82 docentes de educación preescolar de Instituciones Educativas Oficiales del municipio de Florencia.
- presentada por: Floralba Zambrano
Los niños me enseñan
Fortalecer las interacciones de servir y devolver entre 10 madres comunitarias del servicio HCB del ICBF y los niños y niñas que atienden en sus unidades de servicio, a través de una experiencia vivencial donde el juego de roles aporta al reconocimiento de habilidades.
- presentada por: Paola Andrea Flórez
Seamos como niños Fe y Alegría en el Tarra
En el municipio del Tarra Norte de Santander, Fe y Alegría de Colombia atiende mediante contrato de aportes con el ICBF a 300 niños y niñas a través del programa de hogares comunitarios de bienestar familiar. El fin de este programa es proveer a los niños espacios en los que se les garantice la alimentación adecuada y la formación integral que les permita desarrollarse en sus primeros años de vida. En promedio un niño deja de asistir 4 días al hogar en el mes, la mayoría de los casos por que sus padres no los llevan al hogar, sumado a esto el bajo nivel educativo de las familias no permite comprender la relevancia de proveer a sus hijos experiencias positivas, interacciones de servir y devolver y mitigar el estrés tóxico.
- presentada por: Jean Pierre Anchicoque
Sumando experiencias: Conocimiento, dispocisión y oportunidad.
Formar a las 20 madres comunitarias del sector palmeras del municipio de florencia en la comprension de las interacciones del servir y devolver; y generar acciones intencionadas que permitan fortalecer la arquitectura cerebral de los niños que atienden en los HCB.
- presentada por: Leidy Johana Ortiz
Yo me sumo.
Desde de la experiencia de formación interactiva YO ME SUMO, en donde de manera autónoma las agentes educativas de la modalidad familiar en la primera infancia recibirán formación en el tema de manejo de interacciones de servir y devolver a través de 4 módulos prácticos y conceptuales, orientados por grupo de edad de atención y desde la realidad de las unidades de servicio.
- presentada por: Ángela Rocío Prieto
EduLab ( Laboratorio de creación pedagógica)
: El proyecto partirá de un proceso de cualificación en temas primordiales como arquitectura cerebral, actividades rectoras, interacciones de servir y devolver, experiencias positivas, ambientes que permitan tener una visión mas amplia y transformación de practicas tradicionales a nuevas practicas pedagógicas que movilicen al docente a promover calidad en educación inicial. Luego de esto se continuará con la transformación de la antigua sala de profesores hacia la nueva propuesta de creación del laboratorio , donde los docentes serán participes del diseño y creación de la misma
- presentada por: María Alejandra Maldonado
La caravana de la alegría, una experiencia para recordar y aprender.
Sensibilizar e involucrar socio afectivamente a diez (10) madres, padres y/o cuidadores de niños de 2 a 8 años, acerca delas interacciones de dar y devolver en la vereda Bajo Caldas del municipio de Florencia, Caquetá, al finalizar el año 2022.
- presentada por: Ana Karyne Chaux
Narrando y jugando,vamos creando.
Acompañar a padres y cuidadores de la sede Monserrate, en el fortalecimiento de interacciones de servir y devolver, a través de la construcción de narrativas y juegos del día en encuentros semanales para favorecer el desarrollo integral de los niños y su arquitectura cerebral.
- presentada por: Yara Ballesteros
Fortalecimiento de lazos psicoafectivos de los padres de familia de los grados preescolar, primero y segundo de la Institución Educativa Acevedo y Gómez del municipio de Puerto Rico Caquetá
Mediante interacciones de dar y recibir en juegos, paseos, concursos, etc., fortalecer lazos de amistad y compañerismo entre padres de familia y personal de la institución. Fortalecer lazos psicoafectivos entre padres e hijos, que permitan mejorar las condiciones de aprendizaje de los niños y niñas Acevedistas.
- presentada por: Carlos Arturo Martínez
Familias con Amor
Bajo conocimiento de los padres de familia en el fortalecimiento de las interacciones de servir y devolver con los niños de la primera infancia de la comunidad Hitnú (15 familias) en el municipio de Arauca.
Descripción de la Solución: Sensibilizar en interacciones positivas de servir y devolver a 15 familias de la comunidad Hitnú en el municipio de Arauca.
- presentada por: Nelsy Gelves
Jugando río, y riendo aprendo competencias ciudadanas en el grado transición de la Institución Educativa Barrios Unidos del Sur de Florencia, Caquetá.
La formación de padres de familia permitirá que éstos tengan mayores y mejores herramientas para formar a sus menores hijos, en donde por medio de las interacciones familiares puedan fortalecer la arquitectura cerebral de los niños. Como resultado obtendremos niños fortalecidos en prácticas ciudadanas, evidenciadas en las interacciones sociales, en el manejo del estrés tóxico, respetando al otro y al medio ambiente en general.
- presentada por: Flor María Guerra
Creando senderos en familia.
: Formar un grupo de padres de familias para acompañar el proceso de transición de los niños y niñas de prescolar al grado primero del colegio Acevedo y Gómez sede Natalia Mejía y María Montessori.
- presentada por: Jessica Lorena Vargas
La maqueta de mis genes.
Sensibilizar acerca de la importancia de la arquitectura cerebral en la primera infancia a 30 familiares de las niñas y niños de los grados transición y primero de la IE Juan Bautista La Salle, con el fin de promover mayores interacciones de servir y devolver en el entorno hogar, que promuevan el desarrollo cerebral infantil.
- Identificar los conocimientos que acerca de desarrollo cerebral tienen las familias focalizadas, que permita plantear un plan de acción acorde con el contexto.
- Revisar y analizar con los familiares seleccionados, los fundamentos teóricos y prácticos en el desarrollo cerebral de los niños y niñas entre los 0 a 8 años.
- Conocer los aprendizajes y logros alcanzados a partir de los conocimientos recibidos del programa escuela de padres.
- presentada por: Dayro Humberto Bohórquez
Ula Ula.
Socializar y aplicar de manera didáctica a las redes de apoyo de niñas y niños, la importancia de las interacciones de servir y devolver para su desarrollo integral, aplicándolas en juegos tradicionales facilitando así, escenarios y experiencias para este fin.
Objetivos:
- Sensibilizar a los tutores de niñas y niños de 6 a 10 años en condición de vulnerabilidad, la importancia de las interacciones de servir y devolver en las actividades y rutinas diarias del internado IDIPRON.
- Multiplicar la importancia de las interacciones de servir y devolver entre tutores de vivienda y promotores sociales del IDIPRON por medio de juegos tradicionales.
- Brindar a las redes de apoyo (familias) la experiencia de las interacciones de servir y devolver por medio de juegos tradicionales.
- Identificar los conocimientos que acerca de desarrollo cerebral tienen las familias focalizadas, que permita plantear un plan de acción acorde con el contexto.
- Revisar y analizar con los familiares seleccionados, los fundamentos teóricos y prácticos en el desarrollo cerebral de los niños y niñas entre los 0 a 8 años.
- Conocer los aprendizajes y logros alcanzados a partir de los conocimientos recibidos del programa escuela de padres.
- presentada por: Johana Patricia Díaz
Promoviendo hábitos de vida saludable en la primera infancia con el trabajo de los cuidadores familiares.
Las familias en sus hogares no fomentan hábitos y estilos de vida saludable, es evidente que no hay suficientes interacciones sociales que promuevan el aprendizaje.
- presentada por: Lisandro Méndez
EduPA.
Socializar con 15 padres de familia del grado transición de la I.E. Jorge Abel Molina la importancia del desarrollo de la arquitectura cerebral de los niños a través del acompañamiento educativo.
- presentada por: Yaqueline Bravo Murcia
El mundo mágico del juego y la lectura con la casita de los sueños.
Brindar procesos de formación y acompañamiento en temas como la arquitectura cerebral, las interacciones de servir y devolver entre las familias, niñas y niños a partir de la promoción de la literatura infantil y el juego desde la primera infancia con la Casita de los Sueños.
- presentada por: Humberto Aníbal Patiño Giraldo
Viajan los libros por el Cañón del Combeima.
Generar espacios de promoción de lectura en la primera infancia en 10 familias de la vereda Cay del Cañon del Combeima en la zona rural del Municipio de Ibagué, para promover las interacciones de servir y devolver con las niñas, niños y sus padres, madres o cuidadores, a partir de la literatura infantil.
- presentada por: Carol Nieto García
Leyendo, escribiendo y expresando, vamos avanzando.
Implementar ambientes de aprendizaje, con el objetivo de brindarles a los niños y niñas de primera infancia, toda una variedad de actividades lúdicas, creativas e innovadoras para fortalecer la comprensión lectora. Articular con otros actores (Banco de la República, Bibliotecas Públicas Municipales de Florencia, IE Normal Superior con su programa «Lectura al parque»; compañeros de trabajo donde sus iniciativas están dirigidas al fortalecimiento en ambientes , formación docente y trabajo con padres de familia)
- presentada por: Elizabeth Vela
Ondas de amor que sanan
Diseñar una herramienta tecnológica con el fin de: entregarles Rutas de atención en el marco de la política publica de educación inicial y establecimientos de derechos, referentes técnicos para la educación inicial en el marco de la atención integral a los prestadores de educación inicial y a padres de familia
- presentada por: Blanca Nubia Bedoya
SIAMO (Somos Todos Sistema de Monitoreo y Alerta de Interacciones)
Quiero monitorear el estres toxico, positivo y tolerable en los niños y niñas de las primera infancia en los 13 CDI del departamento de Putumayo y de esta forma fortalecer las capacidades de interacción de servir y devolver en los Agentes Educativos, mediante el acompañamiento y creando unas herramienta sencilla e innovadora que es «la Aplicación SIAMO»
- presentada por: María Jennifer Quintero
App Valiente para la prevención del abuso sexual.
Realizar una APP para la prevención del evento del abuso sexual infantil en los niños del grado transición de la instrucción educativa Barrios Unidos del sur en la ciudad de Florencia- Caquetá.
- presentada por: Lucy Emilse Farfán
Polifonía de voces: experiencias en el grado primero
Visibilizar la experiencia del grado primero desde una mirada sistémica que involucre las voces de los niños, niñas, familias, maestros, funcionarios y demás actores involucrados.
- presentada por: Maria Consuelo Gaitán
