- Río, Juego y Aprendo contará con la participación de cerca de 800 instituciones educativas de 10 municipios del departamento del Caquetá, y beneficiará de manera directa a 758 maestros y 120 tomadores de decisión
- El proyecto contribuirá con el desarrollo integral de más de 12 mil niñas y niños desde la gestación hasta los ocho años, inicialmente se desarrolla en el departamento Caquetá, fortaleciendo las capacidades de educadores, líderes educativos y tomadores de decisión para promover el aprendizaje a través del juego.
Bogotá, febrero 2022. La educación es un derecho impostergable, como lo plantea el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (ODS 4) de la Agenda 2030. Es el espacio y el recurso que tenemos para inspirar y empoderar a las nuevas generaciones que son el motor de transformación de nuestra sociedad. En ese sentido, las organizaciones de la sociedad civil, con el acompañamiento del Gobierno Nacional y con el auspicio de la Fundación Lego, han diseñado Río, Juego y Aprendo, el programa estructurado para contribuir en el mejoramiento de la calidad de la educación de niños desde la gestación hasta los ocho años, con énfasis en la ruralidad, mediante el desarrollo de capacidades para el aprendizaje a través del juego.
Esta iniciativa es el resultado de la alianza conformada por aeioTU, la Fundación Pies Descalzos y la Facultad de Educación de la Universidad de los Andes, en coordinación con la Consejería Presidencial para la Niñez y la Adolescencia, el Ministerio de Educación Nacional y el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF), con el auspicio de la Fundación Lego.
“El programa trabaja por cumplir con el propósito de fortalecer el ecosistema educativo (educadores y tomadores de decisión) mediante la capacitación y el acompañamiento, con el fin de brindarles herramientas para fortalecer sus prácticas y desarrollar capacidades propias de su gestión, generando un trabajo conjunto que permita alcanzar una educación de calidad, promover oportunidades de aprendizaje para todos y transformar territorios desde la primera infancia, como lo señala el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4.”
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Plan Piloto: Caquetá
Caquetá fue elegido como escenario ideal para la implementación del plan piloto de Río, Juego y Aprendo, gracias a la extensión geográfica, riqueza natural y diversidad de la población presentes en el departamento, factores determinantes para contar con la evidencia tangible que permita escalar el modelo a otras regiones del país, mediante el constante monitoreo y evaluación que realiza la Universidad de los Andes de las acciones emprendidas con los diferentes actores del proyecto.
“Calculamos que a lo largo de tres años, que comprenden el diseño (2021) y la implementación y ajustes (2022-2023), el programa Río, Juego y Aprendo contará con la participación de cerca de 800 instituciones educativas de 10 municipios del departamento del Caquetá, y beneficiará de manera directa a 758 maestros y 120 tomadores de decisión, y de manera indirecta a una comunidad de cerca de 120.800 personas conformadas por niños y niñas, y su entorno familiar”, puntualiza Angy Mateus.
Con este enfoque, la alianza del programa Río, Juego y Aprendo avanza para seguir trabajando por las niñas y los niños de Colombia, aportando por la calidad de la educación inicial, entendiendo otras formas de construcción y lenguaje, e incorporando el juego como herramienta pedagógica para asegurar el desarrollo integral de la niñez.
Río, Juego y Aprendo – Vocera
ANGY MATEUS SEGURA. Gerente de proyecto Río, Juego y Aprendo
Economista de la universidad de Cartagena con estudios de Maestría en Economía en la Universidad Nacional, tiene más de 20 años de experiencia entidades públicas como el DANE, el ICBF y el Ministerio de Educación, y en organizaciones privadas como la Fundación Saldarriaga Concha y la Fundación aeioTU.
Su labor se ha centrado en planeación y ejecución de políticas públicas, diseño e implementación de programas sociales para la primera infancia en áreas de salud y educación, así mismo cuenta con experiencia de evaluación de programas y gestión de recursos con entidades de cooperación y a nivel territorial.
